中心“以学生实践能力培养”为导向，探索了多种实验教学方法及全过程实验教学评价体系。

【改进实验教学方法】

 ①针对基础验证型实验，采用专项技能培训式、示教式、情景模拟式、指导操作式教学方法，培养和训练学生掌握基本实验操作与技能；

 ②针对综合设计型实验，采用以授课为基础（LBL）/以问题为中心(PBL)/以案例为导向(CBL)联合式、引导启发式及结合典型案例讨论式等教学方法，整合、重构实验内容，开设跨学科综合性实验，培养学生理论联系实际能力、知识的综合应用能力；

 ③针对研究创新型实验，采用设计、开题、实施、结题报告四个环节的科研式教学方法，由学生主导综合本课程相关知识，自行设计实验方案并独立解决问题，启蒙学生科学思维和创新精神，培养学生自主科研、探索创新的能力。

【引入现代教学技术】

 ①实验中心利用现代教育技术如雨课堂、对分易、多媒体等推动教育教学改革的探索与实践，有效激发学生学习兴趣，提高了课堂效率和教育教学质量，促进教师的专业发展、提升教师信息化教学能力。

 ②中心积极建设虚拟仿真平台。整合虚拟和实体教学资源，将虚实结合的理念落实到实践教学体系构建中。该平台包含卫生分析与检测、流行病与卫生统计、毒理学评价、微生物检验、突发事件应急演练、健康医疗大数据管理与应用6个模块的虚拟仿真实践教学项目43项，提供了丰富的实践案例，使学生能够更好地掌握实验技能和方法。本着以虚补实、虚实结合的特点，使医学教育变得更加智慧、逼真，使每一位学生实现自我提升。

 ③中心积极建设实验网络教学平台：开通了“潍医公卫实验园地”公众号及视频号，提供了执业医师资格考试各模块共22个实验操作视频，同时利用智慧树、超星等平台建设在线优质课程11项，为学生提供丰富的网络学习资源。

【建立多元化考核体系】

引入实验理论考试、技能操作考试、设计性实验报告、研究性实验设计和报告以及课外科技作品等考核方法，构建过程性和终结性相结合的全过程评定体系，其中过程考核评价占比不低于50%。